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《体育文化导刊》2023年第02期目录及摘要

• ·全民健身专题·
• 徐诗枧 闫静（ 1 ）论全民健身与全民健康深度融合——基于“主动健康”视域
运用文献资料、逻辑分析等方法，探析“主动健康”视域下全民健身与全民健康深度融合的生成逻辑与现实困境，并提出路径。“主动健康”视域下全民健身与全民健康深度融合相互依存、相互联系、相互影响。现实困境：协同创新机制尚需完善、资源供需配置亟须优化、科技与人才保障不够健全、健康干预模式有待改进。融合路径：强化政策协同推进，赋权扩能优化机制；整合健身健康资源，增效提质确保供给；智慧科技创新驱动，引领数字业态潮流；培育优质复合人才，汇聚智力提供支撑；探索“体医”善治方式，强化科学素养意识。
• 段嘉琦 沈克印（ 7 ）全民健身公共服务标准化建设：价值、基础与路径
运用文献资料、逻辑分析等方法，探究我国全民健身公共服务标准化的概念，分析建设价值、基础、路径。全民健身公共服务标准化建设价值：维持全民健身公共服务秩序、理顺管理链条、缓解供需矛盾。建设基础：标准内容趋于多样、服务对象趋于全面、标准建设趋于合理、标准体系趋于规范。基于此，提出建设路径：完善标准体系，引导服务方位；政府职能改革，提升执行能力；加大要素投入，缓解供需矛盾。
• 蒋全虎 陈家起 高奎亭，等（ 13 ）我国全民健身场地设施配置政策演进与展望
运用文献资料法等，分析我国全民健身场地设施配置政策演进历程及其特征，并提出展望。演进历程：初创孕育期、停滞倒退期、改革探索期、全面推进期、提档升级期。演进特征：政策制定主体由“单一”转向“多元”、政策目标由追求“规模与效率”转向“质量与公平”、政策内容由“零散细碎”转向“系统关联”、政策工具由“强制性”转向“多样并存”、政策取向从“国家本位”转向“人民健康本位”。展望：围绕“主体协同”制定政策，优化体制机制；导向“公平均等”政策目标，统筹规划力求国民普遍受惠；追求“精细标准”政策内容，提高政策可操作性；注重“组合策略”政策工具，实现政策高质量发展；秉持“以人民为中心”政策取向，满足人民日益增长的运动健康需求。
• 高梦真 王志文 石振国（ 21 ）数字化赋能全民健身公共服务精准供给：作用机理与实施策略
运用文献资料、实地调研等方法，分析全民健身公共服务供给现状，探讨数字化赋能精准供给的作用机理及实施策略。供给特征：供给总量实现跨越式增长、社会力量逐步融入服务供给体系、供给方式逐渐现代化；存在的问题：供给靶向模糊失准、多元主体高效协同格局尚未形成、供给内容均质粗放且偏离群众个性化需求、供给空间的时空限制。数字化赋能精准供给作用机理：大数据技术助力需求精准识别、数字平台支撑高效协同供给、融合数字资源个性化定制、数字互联塑造即时性场景。实施策略：拓宽需求数据的采集范围，深度挖掘数据深层次价值；加强数字平台对数据的整合归集，形成多元供给主体的业务协同；完善个性化定制的技术解决方案，精准对接个性化需求；加快线下场景的数字互联升级，提升场景式服务的用户体验。
• ·体育管理·
• 葛亮 彭国强（ 27 ）我国退役运动员职业转型探析
运用文献资料、逻辑分析等方法，在深化体教融合背景下探讨我国退役运动员职业转型的价值、困境与路径。价值：填补优质体育师资缺口，提升学校体育教学质量；传授运动训练科学知识，促进优秀竞技人才培养；满足课后延时体育服务，丰富青少年业余生活。困境：缺乏过渡机制，从业资格认证体系尚未建立；学训矛盾突出，社会再教育难以适应需求；个体差异明显，多重因素叠加影响职业转型效益。提出转型路径：遵循“以人为本”理念，打造立体化综合保障体系；贯彻“人才强体”战略，推动文化教育与职业教育协同发展；拓宽“全程培养”模式，依托体教融合厚植转型基础。
• 余澳林 王世强 胥祉涵，等（ 34 ）公共产品理论视角下体医融合服务供给模式及实践探索
运用文献资料、逻辑分析等方法，分析体医融合服务的公共产品属性、供给模式及困境，并提出实践探索。公共产品理论视角下体医融合服务供给模式：政府主导供给、政府与市场相结合供给、市场主导供给。困境：多元主体合作供给格局尚未形成，政策体系不完善，保障体系不健全，监督、评估和激励机制缺失。实践探索：构建多元主体合作供给体系，完善政策体系，加强财税和人才保障，建立监督、评价和激励机制。
• 张磊 郭子暄 涂芝仪（ 41 ）我国冰雪运动发展历程、新时代特征及未来展望
运用文献资料法等，分析我国冰雪运动发展历程、新时代特征并提出未来展望。我国冰雪运动发展历程：社会主义革命和建设时期冰雪人口扩大，改革开放和社会主义现代化建设新时期着重顶层设计，中国特色社会主义新时代迎来跨越式新发展。新时代冰雪运动发展新特征：“体育强国梦”与“中国梦”休戚与共的历史新方位，以冬奥会为重要契机的发展新方略，坚持理论创新贡献中国方案的建设新特点。据此，提出未来展望：以“五位一体”带动冰雪运动可持续发展，以“新发展理念”引领冰雪运动高质量发展，以“驱动变革”推动冰雪运动转型发展。
• 吴晓昊（ 49 ）体育动漫发展探究
运用文献资料、历史分析等方法，探讨体育动漫发展。体育动漫发展价值：推出时尚视觉作品，满足大众体育文化需求；传播体育运动知识，拓展体育运动社会基础；打造新兴消费热点，助力体育产业持续发展。发展困境：文化价值有待彰显、体育特质有待展现、产业竞争力有待增强。提出发展路径：提高作品艺术性与思想性，彰显动漫作品的文化价值；构建体育文化传播体系，彰显动漫作品的社会价值；提供多样化产品和服务，彰显动漫作品的产业价值。
• ·群众体育·
• 廖涛（ 56 ）我国体育非物质文化遗产保护与传承的价值及策略
运用文献资料、逻辑分析等方法，研究我国体育非物质文化遗产保护与传承的价值，提出相关策略。价值：丰富群众体育活动形式、推动传统体育赛事开展、助力体育产业发展、坚定体育文化自信、深化体育对外交往。保护与传承策略：加强顶层设计，完善保障体系；扩展传承主体，推进活态传承；联动优势资源，构建专业平台；开展多元活动，丰富传承形式；打造文化产业，促进产业融合；依托信息技术，拓宽传播渠道。
• 向云平（ 62 ）乡村振兴背景下传统体育文化现实困境及发展路径
运动文献资料、田野调查、专家访谈等方法，探讨乡村振兴背景下我国传统体育文化的价值与现实困境，并提出发展路径。传统体育文化在乡村振兴战略中具有为乡村振兴铸魂、铸基的价值，现实困境：内生动力薄弱、传承场域与传承主体缺位、“再生产”出现偏差。发展路径：重塑发展的动力源，促进共治发展；完善发展的产业链，实现共享发展；推进传统与现代的融合，协调共生发展。
• 蒲毕文 邓星华（68）我国乡村体育赛事发展经验及启示—— 以贵州“村 BA”为例
运用文献资料、逻辑分析等方法，以贵州“村BA”为例，阐述我国乡村体育赛事发展经验与启示。贵州“村BA”的积极影响：提升乡村群众体育参与、夯实乡村体育发展基础、扩大乡村体育影响力、推动乡村体育文化繁荣。发展经验：以节庆为契机，推动文体融合发展；以全民参与为手段，增进集体认同；以融合为目标，营造良好氛围；以特色为灵魂，扩大影响力。对我国乡村体育赛事发展的启示：融合传统节庆，推动持续发展；坚持农民为主，确保服务基层；讲好故事，促使融入生活；打造特色品牌，提升知名度。
• 王志伟 郭振华（74）提升国际传播效能：译介学视域下中华优秀传统体育文化“走出去”
运用文献资料、逻辑分析等方法，在译介学视域下剖析中华优秀传统体育文化“走出去”的价值、现实困囿以及实践方略。价值：增进目标受众对推介内容的理解与接受，深入阐发文化内涵的精神实质与真实语境，促成本土文化在异质文化场域中的意义建构。现实困囿：翻译人才欠专业化、内涵阐释不足、归化翻译与异化翻译失调、目标受众理解存在瞄准定位偏差。实践方略：搭建有效平台，加强专业翻译人才培养；实施深度翻译，突出以文载道与“和合”理念；注重归异平衡，强调功能对等与意义赋能的话语表达；践行分众传播，精准定位受众群体的属性特征。
• ·体育经济·
• 潘怡 姚绩伟（ 81 ）民俗体育旅游高质量发展价值、困境与策略
运用文献资料、专家访谈、实地调研等方法，探究民俗体育旅游高质量发展的价值、困境与策略。民俗体育旅游高质量发展价值：促进民族文化交往交流交融、优化民俗体育旅游产业链条、促进体育非遗的生态性盘活。发展困境：产品质量低端化、运营模式同质化、安全保障不足、文化记忆消退。民俗体育旅游高质量发展策略：提升产品质量，增强多元运营，健全安全机制，构建叙事体系。
• 张佃波 朱焱 袁诗怡，等（ 88 ）“双减”政策下我国青少年体育培训业高质量发展机遇、挑战与策略
运用文献资料、专家访谈、实地调研等方法，探究我国青少年体育培训业高质量发展机遇、挑战，并提出发展策略。“双减”政策引导下我国青少年体育培训业高质量发展的机遇：重塑校外培训格局，提振体育市场活力；规范培训行业市场，打造良好营商环境；深入推行素质教育，引领体育培训革新。面临的挑战：资源供给不足，供需结构难稳控；市场分散无序，有效监管难实施；服务质量不佳，反馈机制待完善；人才缺口凸显，行业升级遇瓶颈等。发展策略：驱动供给端迭代转型，激活产业内生动力与活力；构建立体化监管体系，打造活而有序的市场环境；开展常态化评价，实现办学质量可持续发展；政校企形成合力，助推多元联动型人才输出。
• ·体育教育·
• 王德政 李斌（ 95 ）深化体教融合发展的现实审视及应对策略
运用文献资料、逻辑分析等方法，探究深化体教融合发展的内在价值，剖析体教融合发展中的短板及成因，并提出应对策略。深化体教融合发展的价值：促进学生身心健康发展、培养竞技体育后备人才、建设一体化赛事体系。发展短板：顶层设计的全面性和持续性亟须加强，两系统赛事体系一体化程度有待提高，体、教两系统人才培养机制创新不足，学校体育资源短缺问题突出。应对策略：完善法制建设，确保政策主客体权责利分明；坚持统筹规划，构建一体化赛事体系；明确目标导向，建立“双循环”人才培养机制；推动资源共享，完善学校体育资源供给渠道。
• 尚力沛（ 104 ）中小学课后体育服务课程化建设思考
运用文献资料、逻辑分析等方法，探讨中小学课后体育服务课程化建设的价值、基本框架及路径。中小学课后体育服务课程化建设的价值：克服课后体育服务内容随意化，补充常规体育与健康课程教学，提供长期监测学生体育学习机会。基本框架：以体育人的课程目标，丰富多样的课程内容，多元互联的课程实施，全面有效的课程评价。建设路径：制定课程制度加以规范，统筹人财物资源作以支撑，构建服务共同体作为保障，综合提升教师课后体育服务能力。


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